活动目的
增进学生人际沟通技巧、活动带领与领导力的初步认识，进而提升学生对这面向的重视与引发他们后续能够对这方面的学习。
参与人数(需检附签名单)参与人数共 26 位。
同学1: 1.领导力(统合、归纳、计划)VS组织力。2. 做对的事(领导者)VS把事做好(管理者)。
同学2: 这次活动前面选边站的时候，提到了领导力是门艺术，需要具备统合、归纳、计画，面对不同的人有不同的性格、底线，如果都不清楚的话，很难去领导底下的人，那这次讲到疫情的部分，讲到疫情会带来的问题，包含全球经济等等，我觉得这很重要，都是相互有关系的，甚至互相影响的，所以应该庆幸在疫情当中，政府有马上处理问题，虽然全球经济下降，但是台湾的疫情用控制住，我觉得是很棒的。
同学3: 领导力：统合，归纳，计画 组织力：领导者必要特质，要有对的思想，不然一切只是空谈，对的夥伴，培养自己好的能力。
同学4: 领导者有组织力的特质，领导力是门艺术，成功是由许多小事而成，千里之行，始于足下。认清目标并持续负责承担，拥有对的夥伴成为学习典范。现在的世代是合作的世代，专业是相辅相成的就是完美的。
同学5: 了解人际关系中笑口常开的重要，究竟要如何成为一个好的领导者。领导力(统合规划计画魅力)、组织力(收集)在团体中的影响，如何拉近与人的距离。
同学6: 组织力与领导力是这个世代每人皆需的重要能力，然而此种能力并不是一蹴及成，而是需要点点积累，然而也不要被其名相所框住，这些能力是时上就是各种素养的累积，就算这是生活中的小事，真诚的去做、去尝试，堆叠起来定能有所成长。
同学7: 做一个领导者要有能力与组织的本领。时势造英雄还是英雄造时势都是自己来决定，重要是你愿不愿意当英雄罢了。要广学多闻，学多一点然后把所学应用到生活中，利己利他，这才是真正的快乐，不浪费人生。
同学8: 领导力是门艺术、认清目标负责、拥有对的夥伴成为学习典范。
同学9: 了解了领导力与组织力的区别； 打破人与人之间的隔阂的技巧； 活跃课堂气氛的技巧； 尝试了解自己对自己的认识； 尝试了解别人并给与讚扬和鼓励； 珍惜学生时代的各种学习机会，不仅自己会玩，也要帮助他人学会一起玩。
同学10: 这个讲座对我们都很有帮助，虽然以开始是老师以动作来告诉我们他所讲的东西。这个讲座收获就是明白到领导者的相关知识。
同学11:1.领导力是一人之力，组织力是众人之力。 2.时代在变，「一技之长」需更加多元化 3.不知道不代表不存在。 4.人是需要被提醒的。 5.如果领导者是一只狮子就会造就出狮群，如果领导者是一只绵羊就会造就出羊群。 6.生命是一种回声。 7你把最好的给别人，也会从别人那获得最好的。 8.广结人缘与对的人合作。 9.认清目标并持续承担。 10.自信不等于能力。 11.社团是职场的缩影。 12.领导是一门艺术。
同学12: 李老师让同学们思考，是时势造英雄，还是英雄造时势？翻转社会的首要能力，是领导力，还是组织力？领导力是要会统合、归纳、计画，而组织能力是一个领导者一定要具有的。 李老师提到，现代社会对优秀人才的定义，已从传统的「T世代」(以一项专长立足) 转变为「π世代」(以多项专长立足)。就像这次的疫情，影响企业营运与财务问题，许多人被老板开除，这时应该好好充实自己，而不是在原地踏步，等到疫情舒缓的时候已经跟不上社会的脚步。「要提早为疫情解除后的变局『超前部署』，否则被淘汰的就是你。」 李老师侃侃道来自己的「斜槓人生」。他提到，曾反复练习对镜子微笑说话的仪态。以前虽然很会带团康活动，考取各项专业技能与教练；当被问到「本行」时却什么也答不出来，「现在想想，当时其实是没有自信，而不是没能力」，因此还去学做工、立电线杆、绑钢索等高危险工作。 他归纳自己有四项成长果实，借此勉励同学：第一，多项专业技能证照；第二，常担任老板的帮手，了解领导者的困境；钻研更深的沟通技巧，以一句话让人掉眼泪、以一句话令人重拾信心；最后，找到对的团队、跟对人。 「生命是一种回声，你把最好的给别人，也会从别人那获得最好的。」李老师结论道。
同学13: 李老师侃侃道来他的「斜槓人生」——以前虽然很会带各种团康活动，考取各项专业技能与教练；当被问到「本行」时却什么也答不出来，因此还去学做工、立电线杆、绑钢索等高危险工作。李老师说，「现在想想，当时其实是没有自信，而不是没能力」。最后，李老师归纳自己的四项经验：第一，多项专业技能证照；第二，常担任老板的帮手，了解领导者的困境；第三，钻研更深的沟通技巧，以一句话让人掉泪、以一句话令人重拾信心；最后，找到对的团队、跟到对的人。
同学14: 要学习微笑，用自己的微笑来感召身边的人，不让别人觉得你好凶、好难相处。老师以前也不会微笑，后来为了改变自己每天看着镜子学习微笑，学后微笑后，又对着镜子学习边说话边微笑。微笑太重要了，如若我们经常摆着一张臭脸，岂不是会吓跑众人。对于想提升人际关系、团队合作、领导与沟通力，有帮助。
同学15: 李老师的课程讲得很生动活泼，生活在现在的世代，找到自己的价值，发挥自己所学所长，要学会超前部署规划自己的未来行程。自己学会的就会是自己的，是不会被否定及否认的。
同学16: 当看到这次的主题时，没有很大的兴趣，但听到老师的分享后，觉得这是需要学习的。在刚开始老师问了几个问题，一个人专心学一个专长还是两三个比较好，在分享中老师放了一段影片，是马云回答问题，马云他很有钱但他身上确没有什么钱他说所有的成就都有努力才能有成功。老师他会许多工作，充实自己的学习。感谢老师这次的分享，让我有所收获。
同学17: 领导力就是组织力 佛法讲「缘起」、「众缘和合」，众缘和合才能承办大事。我们有很多事情做不好做不成，就是缺缘，缘不够。一个人的成功，绝不是单独而孤立的现象，而是众缘和合而成的。所以我们需要广结善缘，广结善缘我们才有办法众缘和合。 这就是我们所谓的「共业」，是大家共同努力而完成的。 发展领导力，而不是领导人。 「就算一位领导人在工作上发挥了百分之百，也比不上他领导的五十个人发挥百分之八十。」资深顾问佩因（Nigel Paine）说。 因为科技日新月异，发展一日千里，导致了一个不确定的年代，人人都汲汲营营要往前走，但是尽头在哪里，没有人知道。 如今，传统的领导力发展模式已经不再适用，但很多公司仍然以几十年前的逻辑来处理今天的问题。想要发展对的领导人，建立对的组织，我们必须以不同以往的方式来思考领导力发展。
同学18: 这次的讲座可以说是从大一以来让我真正在各方面有了一些提升，无论是知识上、或是精神上都感觉在两个小时的一个讲座里面发生了一个变化。最明显的一个变化可能就是感觉自己找到了一个方向，找回了内心深处的那个真的自己。 这次来听讲座的同学并不多，一开始的时候那种气氛有一种冷清带有一些尴尬，但是老师开始说了几句话之后，能够明显的感觉到在场的同学的心情是非常活跃的，那一刻我很惊讶，老师的带领能力实在是让我佩服呀! 无论是传达知识还是让我们做出选择，我相信我们在场的每一位都是真的在场的，我说的真的在场的意思是指说我们的心与大脑还有身体都在，之前可能会有很多人身体在，心不在。 印象最深的可能还是做选择的那个part，首先老师也先说了一句话，就是无论我们做什么选择，其实没有对错之分，我想在这句话之后，更能够让我们自己做那个最真实的自己，不会有担忧说自己的选择是否正确等等。 在做了选择后，也并没有就这样结束，而是让一些同学发言，说出他为什么这么选，理由是什么，这也让我们对一件事情有了更多的想法以及认知，不会一直停留在自己的想法就是正确的，可能会有更广阔的心去听别人的想法，听别人讲什么也是一个领导者要具备的能力，有的时候说太多，不如听的多一些。还有令我感到惊讶的是这个老师可能与其他老师一样会讲一些就是很有哲学的语句，但是让我感觉到不一样的是，他具备一种能力，就是他讲的时候，感觉会让你相信你是可以做到的，你是可以去相信会有一天会实现这句话所说的东西的，我想这是很重要的，因为它开启了我内心深处的小宇宙，让我相信我的未来可以更好，我需要不断的提升我自己，才可以活得精彩。
同学19: 透过轻松、活泼的互动方式，厘清自己过去生命中一直以来的困境，是很值得的学习。
同学20: 把人生当作一场游戏，认真、快乐地玩，不断开拓新领域，挑战自己的弱点，发挥自己的长处。理念上是应该这样，可是，实践起来，如何才能有感觉，能够坚持下去呢？
同学21: 这次疫情影响一些企业营运问题，很多人被裁撤，閒在家里。老师指出，这时候应该好好充实自己，而不是在原地踏步，否则等到疫情解封后，远远落后时势大局革新的脚步，「要提早为疫情解除后的变局『超前部署』，否则被淘汰的就是你。」
同学22:我觉得这就像古人说的，用功时段有「三馀」：「冬者岁之馀，夜者日之馀，阴雨者时之馀。」忆及国高中时，寒暑假没有多少功课，也没参加补习班或先修班，但总是感到长假都是最忙的时候。从小就有一个认知，那就是：要「超前」同侪的机会，就在下课之后的自我努力与充实。大家在课堂上都接触相同的知识，基本上起跑点是相同的；但如果要比他人超前，就要把握长假，大量找学习资源加强自己。我很喜欢《中庸》的这句话：「人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。」纵使自己再愚笨，如果好好利用下课下班时间加紧学习，除了能力会提升之外，重点是「战斗力」与「意志力」的加强。今天听这场讲座，最大的收获，就是想到以前如此努力奋斗、心无旁骛的自已，深刻反省现在的自己是多么懒散、分心，以为高枕无忧，其实超前的脚步已经停滞太久了。我深感到惭愧。
同学23:希望以后常常有这样的讲座，因为我觉得这样的讲座真的是可以学习到东西，并且受用在生活当中，它不是简单的听听、点点头，而是听了后、点头后，让你再去反省的那种。 我也希望以后可以有这个老师带领大家去户外活动，除了找回自己以外，我想可以带领着佛教学院这个大家庭来彼此互相认识，并且变得有团结心，又或者可能会有一些人在活动当中做出一些突破自己的事情。
同学24: 1 .不同学习有不同效果(一)阅读10%(二)听到15%(三)所有经验80%
2 .领导者是做对的事，管理者是把事做好
3 .不知道，不代表不存在
4 .千万不要被领导立即组织力所框住了
5 .认清目标并持续负责承担
