(一)活动目的(如：学生获益程度之预期)
让学生从多元的观点认识艺术的领域，透过书院生活教育提升学生的品德修养、艺文赏析及陶冶生活，让学生从艺术文化的角度，连结佛教学术领域，在跨领域的结合应用之下，弘扬佛光山星云大师推行的人间佛教之精神。
(二)活动内容
谢碧娥老师从艺术家杜象是点子王向同学介绍「反艺术」与老庄思想「天地有大美」的观念相契合，并且说明立体主义同时呈现各种角度、拼贴与反透视。透过举例毕卡索创作的亚维农姑娘作品为其经典，让大家从照片赏析的过程中，加深对立体主义风格的概念化。
绘画，不只是静态的，绘画可以展现音乐的律动。从蒙特里安的「布机鸟机」就像萨克斯风，在绿条中产生音乐效果。此外，还有二十世纪初的现代主义、先有主义才有作品的未来派、融合未来派与达达主义的前卫主义以及由赛尚带起的运用球体、立方体而开创的新局面。
随机，捕捉「可能」的过程。使得本来不可能发生的事情，相继发生。机缘性绘画，偶发性的效果可能会更好，因为超越框架！
参加同学回馈的反应皆十分正向，肯定此次讲座邀请的讲师与题目，建议日后加以举办多元的主题式讲座。
1.请写下本活动/课程你的学习收获?
世界上的万事万物都有很多种看法。
我们身边的每一个东西都可以当成一个艺术品。
了解「艺术是什么」？从艺术家的作品里去认识「艺术家在想什么？」
杜象将「幽默」以各种方式融入自己的创作中。他展现出我们可以与画作一起「小出轨」，用开放自由的心情去感受杜象嬉玩的反艺术、无艺术的智慧。
塞尚以印象主义出发，来解释空见的描绘、运用色彩和造型。
立体主义的三个主要概念是：反透视、同时性与拼贴。
2.请写下你对本活动/课程的感想及意见?
感谢佛光山，感谢师公及所有佛教学院的老师，为了我们的成长请了这么多的讲者。今天的演讲里我最喜欢的一句话，就是「我们身边的每一个东西都可以当一个艺术品」。所以，我觉得我们的人生及生活很丰富的。我们只要打开眼睛接受吧！
艺术是在生活中，就像每一个创意都需要有一个传统作为基底。而做学问、研究人间佛教甚至在弘扬佛法亦是如此。
认识到杜象为自己的作品命名，如「为什么不打喷嚏」、「新娘甚至被光棍们扒光了衣服」及「喷泉（小便斗）」，真的很有佛法「去名相」的异曲同工之妙！
绘画也可以跟音乐一样，能表达自己的律动性。
