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書院教育與全人教育輔導機制運作
－、全面落實全人教育333培育乘法人（一）建立問題導向及促進價值之書院教育定位：
學校整體的教學實踐及學生輔導，以學生生活經驗與生命歷程作為關懷起點。透過書院導師與學生形成學習夥伴關係，建立以問題導向及提升價值之學校書院式教育發展定位。規劃潛在非正式課程，統整內外資源，善加利用書院教育、校園文化及系學會活動、課程實習，積極推動公民參與及落實在地社會實踐關懷。
（二）深化學生輔導行動建立書院社會實踐導向：
書院教育結合系所發展的核心特色，扣連學校整體校務、院務及學生輔導發展，積極推動「全人教育333」，期能推動三好（存好心、說好話、做好事）、三品（品德、品質、品味）、三生教育（生活、生命、生涯），啟發學生重新思考品格教養、服務關懷及生命價值，健全學生身心靈素質，從而培養學生豐富堅硬的軟實力。
（三）建立書院導師學生共融共學之學習共同體：
鼓勵書院導師有系統規劃專業發展及社會實踐服務，激發學生學習動機、促進關懷行動力，形成共融共學學習共同體。藉由發揮典範學習示範效應，培養公共關懷精神及提升社會服務理念，有效推動多元社會實踐精神，提升社會科學院學院及澄正書院公共性及社會責任。
二、書院導師是明師融合經師與人師雙重角色
書院導師以關懷輔導與促進學生發展為深耕核心，書院導師具有「傳道、授業、解惑」功能及作用；同時兼具經師與人師雙重角色，為ㄧ明師。
- 建構學生「揚才適性生活學習輔導機制」：
- 建立學生「共學共融生活學習夥伴家族」：
- 提供學生「三生三品三好整合輔導網絡」：
表1：佛光大學書院證書應完成項目
書院特色：
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校級書院課程 (通識9學分) |
院特色書院課程（書院） (至少應有兩門課程) |
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修別 （學分） |
課程名稱 | 課程別 |
修別 社科院院特色書院課 程各12學分 一、助人專業學程 1.必修3門課程各3學分，計9學分 2.選修3門課程選1門，計3學分 二、社會創新與 治理學程 1.必修3門課程各3學分，計9學分 2.選修2門課程選1門，計3學分 |
課程名稱 | 說明 | |
| 必(3) | 書院理念與實踐 | 正式課程 |
一、助人專業學程 1.必修3門課程各3學分，計9學分 ■助人專業倫理 ■全球化與社會問題 ■貧窮與救助 2.選修3門課程選1門，計3學分 ●基本晤談技巧與演練 ●多元文化社會工作 自我探索 |
書院涵養（十場） | ||
| 必(0) | 通識涵養(十場) | 正式課程 |
二、社會創新與 治理學程 1.必修3門課程各3學分，計9學分 ■非政府組織管理 ■社會企業 ■社區總體營造 2.選修2門課程選1門，計3學分 ●宜蘭社會發展與治理 ●社會永續發展 |
十場演講（三生三品三好） 1.生活：生活美學－美，就是生活的一部分 2.生命：生命教育繪本故事：只要生命愛過，溫暖將永遠被記得 3.生涯：人生價值與生涯規劃---人的價值該如何定位？你想活出那一種人？ 4.品質：「提升生活品質」系列演講－社會關懷人瑞教/交給我們的功課 5.品味：學習茶道與茶文化提升品味生活 6.品德：打造書院有品達人提升堅實軟硬實力 7.說好話：高人氣溝通力∼透析人性的表達藝術 8.做好事：大學社會責任：社會實踐與社區共善 9.做好事：大學社會實踐與地方創生、公共關懷 10.存好心：增強健康順境心與逆境心：鏡子與窗子思維 |
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| 選(2) | 生命教育十堂課 | 正式課程 | ||||
| 選(2) | 生活教育十堂課 | 正式課程 | ||||
| 選(2) | 生涯教育十堂課 | 非正式課程 | ||||
澄正書院特色：十場演講（三生三品三好）
生活：生活美學－美，就是生活的一部分
生命：生命教育繪本故事：只要生命愛過，溫暖將永遠被記得
生涯：人生價值與生涯規劃---人的價值該如何定位？你想活出那一種人？
品質：「提升生活品質」系列演講－社會關懷人瑞教/交給我們的功課
品味：學習茶道與茶文化提升品味生活
品德：打造書院有品達人提升堅實軟硬實力
說好話：高人氣溝通力∼透析人性的表達藝術
做好事：大學社會責任：社會實踐與社區共善
做好事：大學社會實踐與地方創生、公共關懷
存好心：增強健康順境心與逆境心：鏡子與窗子思維
